Fallo de tracción ferroviaria
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0973 Traccion electrica of the Tecnico…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0684 Operacion y mantenimiento de parques eolicos of the Tecnico Superior en Energias Renovables (Real Decreto 385/2011).
The learner is Ziortza Lapuyade, a newly qualified O&M technician of a fictional wind-farm O&M contractor, through 2027, in charge of the twenty-two turbines of a mountain wind farm with one gearbox model.
Four situations set the year's course: the gearbox alarm (bearing temperature and a CMS vibration warning) that keeps coming back on a windy night, and what happens to the turbine (stopped from the SCADA and kept stopped) and how the diagnosis starts (the SCADA trends, the CMS spectra, the oil particle counter and the history read before anyone climbs); the climb to the nacelle before the wind rises, and how it is done (the work permit, the manufacturer's wind limits and the forecast, the rotor locked, two technicians and the rescue kit) and what is inspected (an oil sample, the borescope and the magnetic plug before anything is ordered); the repair in the calm summer window (the bearing replaced up-tower, a crane only if needed) and the fleet (the same gearbox model reviewed on the other turbines); and how the turbine returns to service (the safety chain tested and the run-up supervised before a written hand-back) and how each intervention is recorded.
Three critical errors cap the round: an alarm inhibited and its threshold raised to keep producing, a climb alone with the rotor unlocked, a restart with a bridge in the safety chain. KPIs: technical availability, O&M cost, MWh lost per alarm and risk situations at height. Spanish primary, English parity. Fictional wind farm, company and people; real law (Ley 31/1995) and curriculum cited.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Decidir parar de forma controlada desde el SCADA un aerogenerador cuya multiplicadora alarma por temperatura y vibración, conservar la alarma y las tendencias, avisar al jefe de parque y dejar el rearranque al diagnóstico
- Analizar las tendencias de temperatura del SCADA frente a potencia y viento, los espectros de vibración frente a la referencia del aerogenerador, el contador de partículas del aceite y el historial, y escribir hipótesis antes de subir
- Preparar una subida con el permiso de trabajo, los límites de viento del fabricante y la previsión para todo el trabajo, rotor bloqueado, energía consignada, dos técnicos con el equipo de rescate y el centro de control avisado
- Decidir la reparación a partir de una muestra de aceite, el boroscopio y el tapón magnético antes de pedir piezas o grúa, cambiando el rodamiento en la góndola en la ventana de calma y revisando el mismo modelo de multiplicadora en el parque
- Planificar la vuelta al servicio: cadena de seguridad probada, todas las alarmas en su umbral, arranque supervisado, aerogenerador devuelto por escrito e informe de intervención que el siguiente técnico pueda leer
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: jueves 14 de enero, 5:40: la alarma de multiplicadora en una noche de viento.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.