Creative Director — A Season at Maison Lievre
A four-round, advanced fashion/luxury simulation.
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation on a high-school student teacher planning, teaching and assessing one fourth-grade math lesson on equivalent fractions (Florida B.E.S.T.
MA.4.FR.1.3): writing a measurable objective and an exit ticket that matches it, planning one objective for three levels of readiness from a pre-assessment, building a student's IEP accommodations into the plan with the ESE teacher (34 CFR §300.323(c)(2), (d)), checking every student's understanding while teaching, keeping scores private (FERPA, 34 CFR §99.30), reteaching the misconception from the evidence and reflecting on the lesson, for high-school Career and Technical Education in teaching and training, Educators Rising chapters and students preparing for the ParaPro Assessment.
Nadia Oyinlola, 17, a fictional Educators Rising member, student-teaches in Mr. Everett Galloway's fourth-grade class of 24 at the fictional Palmetto Shores Elementary in Lakeland, Florida, in February 2027.
Round by round you decide the objective and the assessment, how to teach three readiness groups and how to follow the IEP, how to check understanding and what to do with the scores, and how to reteach and reflect; at each decision point the class's results at the end of the lesson cycle are projected again with the decisions taken so far.
Each round is scored on the students who mastered the objective, the minutes lost, the misconception rate, the lesson-plan rubric and the mentor teacher's confidence, with open violations shown alongside; giving the assessment without the IEP accommodations, or posting students' scores, caps the score. English with Spanish.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Diseñar un objetivo de clase medible a partir de un estándar estatal y un ticket de salida que mida exactamente ese objetivo
- Planificar un mismo objetivo con tres itinerarios para tres niveles de preparación a partir de una evaluación previa, sin rebajar el objetivo para nadie
- Analizar las comprobaciones de comprensión y el ticket de salida ítem por ítem para enfocar la nueva explicación en el error conceptual
- Incorporar al plan de clase las adaptaciones del IEP de un alumno junto con el docente de educación especial, con discreción, y mantener las notas fuera de la vista pública
- Evaluar una clase a partir de la rúbrica, el análisis por ítems y las notas de observación, y proponer dos cambios para la siguiente
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: 1 February: the objective and the assessment.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.