Dos Finalistas
A 90-minute, 4-round Express simulation in the learner's own chair as a manager with two good finalists for a new specialist seat - one safer, one…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation on a high-school student energy team auditing its own school building for the district's facilities director, from September to January: reading two years of utility bills and the meter's 15-minute interval data, benchmarking the building by kWh per square foot and its ENERGY STAR score in Portfolio Manager, doing a Level 1 walk-through at night and on a Saturday with the custodial staff, keeping the outdoor air at or above the Ohio Mechanical Code minimum while the building is occupied (OAC 4101:2-4-01; 2021 IMC 403.3.1.3) and cutting the hours it runs for an empty building, ranking efficiency measures by cost, savings and simple payback with no-cost measures first, stating the savings honestly from measured hours with a range and a verification plan, and presenting a phased, funded plan on one page to the board's finance committee, for high-school Career and Technical Education in energy and natural resources, with ENERGY STAR Portfolio Manager, ASHRAE Level 1 audit concepts and BPI foundations named as hooks.
Imani Brooks, 17, is the fictional student energy-team lead at the fictional Auglaize Bend High School in Wapakoneta, Ohio, in the 2027-28 school year.
Round by round you decide how the baseline is built and what the building is compared with, how the walk-through is done and what to do about the ventilation, how the measures are ranked and how the savings are stated, and how the plan is funded and presented; at each decision point the plan is projected again with the decisions taken so far.
Each round is scored on the verified savings, the extra team hours, the share of savings at risk, the ten-year net savings and the board's confidence, with open violations shown alongside; cutting outdoor air below the code minimum in an occupied school, or knowingly overstating the savings to the board (ORC 2921.13(A)(3); ORC 3313.372(F)), caps the score. English with Spanish.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Analizar dos años de facturas y los datos de intervalo del contador para hallar la carga base nocturna y de fin de semana, y comparar el edificio por kWh por pie cuadrado y su puntuación ENERGY STAR
- Ordenar medidas de eficiencia por coste, ahorro y plazo de recuperación, con los horarios sin coste primero, los efectos cruzados contados y cada ahorro expresado como un rango a partir de horas medidas con un plan de verificación
- Diseñar un plan financiado y por fases en el que los ahorros más baratos paguen el paso siguiente, con incentivos y fondos de capital, y presentarlo en una página a quien decide
- Justificar que la ventilación se mantenga en el mínimo del código con el edificio ocupado y que el aire exterior se reduzca solo en horas vacías con un horario de ocupación y ventilación controlada por demanda
- Realizar una inspección del edificio en las horas que señalan las facturas, con el personal de mantenimiento abriendo cuadros y subiendo a la cubierta
Conocimientos previos
- Vatios, kilovatios hora y nociones de transmisión de calor
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: 14 September: the bills and the benchmark.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.