Job Site Safety Walk
A 90-minute, 4-round basic Express simulation on construction job-site safety from an apprentice's seat: walking a site for the Focus Four hazards…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0586 Gestion de recursos de vestuario a medida of the Tecnico Superior en Vestuario a medida y de espectaculos (Real Decreto 1679/2011), also usable in modules 0587 Vestuario de espectaculos and 0592 Proyecto de vestuario a medida y espectaculos of the same title.
The learner is Lucia Valdelosa, a newly qualified costume technician who runs the budgets, the buying and the plan of a fictional theatre costume and tailoring workshop in Salamanca through 2027: costumes for theatre, zarzuela, dance and musical productions and some made-to-measure suits, always from the designer's figurines and each performer's measurements, for premieres that do not move.
Four situations set the year's course: a musical's tour of 140 costumes at 25% below the rate and commissions arriving without figurines, and which commissions are accepted (against the workroom's hours, with signed figurines and measurements) and how they are budgeted (from the escandallo of each garment); a year of fabric on offer, a warehouse lot for cash with no invoice and stock-outs of lining, and how the fabrics are bought (for each production, with an invoice) and what dates are promised (backwards from the premiere, fitting by fitting); a designer's changes after signature, retouches and missed fittings, and how the changes are handled (priced and signed as an addendum before cutting) and how the costumes are fitted (two fittings, the measurements kept in the workshop's file); and the Christmas quarter, and how it is staffed (one temporary oficiala, the commissions closed by date) and how the year is recorded (a workshop record with its causes).
Two critical errors cap the round: a cash payment of 3,400 euros with no invoice and the performers' measurements and photos in an open WhatsApp group. KPIs: garments on time, controllable cost, retouched pieces per 1,000 and client complaints. Lesson: budgeting the commission well is half the workshop's margin. Spanish primary, English parity. Fictional workshop, company and people; real curriculum and rules cited.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Evaluar qué encargos aceptar según las horas semanales de la mesa de corte y del taller de costura, cada uno con figurines firmados, medidas y fechas de prueba, rechazando el resto por escrito
- Calcular el presupuesto de un encargo a partir del escandallo de cada prenda: metros, fornituras, horas por tipo, pruebas, tinte y contingencia, y explicar qué hace al margen un precio fijo por traje
- Planificar compras y fechas hacia atrás desde el estreno, prueba a prueba, comprando el tejido de la lista del escandallo a proveedores que facturan y rechazando un lote en efectivo sin factura
- Aplicar el control de cambios y el cuidado de los datos: cada cambio tras la firma presupuestado de nuevo y firmado antes de cortar, dos pruebas por traje, cada reclamación registrada y las medidas y fotos de los intérpretes restringidas
- Diseñar un registro del taller que compare cada presupuesto con sus horas reales y planificar el trimestre de Navidad con una oficiala temporal y una fecha de cierre
Conocimientos previos
- Corte y confección de prendas, de los otros módulos del título
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: lunes 11 de enero, 9:00: los encargos y los presupuestos.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.