Matriz de riesgos municipal
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), grado superior, module 1502 Evaluacion de…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), grado superior, module 1414 Riesgos quimicos y biologicos ambientales of the Tecnico Superior en Prevencion de riesgos profesionales (Real Decreto 958/2024).
The learner is Ainhoa Barranquero, a newly qualified prevention technician hired by a fictional industrial paint shop, Lacados Valdemirto, which paints parts of agricultural machinery with solvent primers (toluene, xylene) and a 2K polyurethane topcoat with a diisocyanate hardener.
Four situations set the paint shop's course in 2027: the 2023 report of a single fixed sampler, and how the agents and the exposures are characterised (safety data sheets, tasks, similar exposure groups) and the sampling planned (personal samples in the breathing zone, UNE-EN 689); the laboratory's results, and how they are read against the VLA-ED (the additive index of the solvent mixture, the preliminary test by group, never the mean of the nave) and how the diisocyanates are handled (sensitisers, the REACH training restriction, spraying only in the booth); a heat wave, and which measures come first under the order of priority of Real Decreto 374/2001 (substitution, capture at source, organisation, then personal protective equipment) and how cleaning and handling are done; and the annual review of how the control is kept alive and how each evaluation is closed with the results told to the workers and their delegate.
Eliminating or substituting pays more than the best personal protective equipment. Scored on the shifts below the limit, the cost of the measures, the residual exposure and the non-conformities; training-level decision practice that complements the module's supervised practical work and the company's own evaluation.
Two critical safety errors cap the round at 40: the diisocyanate topcoat sprayed outside the booth with FFP2 masks, and a worker sent inside a tank with thinner. Spanish primary, English parity.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Analizar los agentes químicos y las exposiciones de un taller antes de medir: inventario a partir de las fichas de datos de seguridad y las etiquetas, sensibilizantes y cancerígenos señalados y trabajadores agrupados en grupos de exposición similar
- Diseñar una estrategia de muestreo que mida lo que respiran los trabajadores: muestras personales en la zona de respiración durante la jornada, en días representativos, por grupo y suficientes para la prueba preliminar de la UNE-EN 689
- Evaluar los resultados de las mediciones frente a los valores límite, sumando los agentes con los mismos efectos, valorando cada grupo por separado y leyendo un resultado por encima del límite como incumplimiento
- Aplicar el orden de prioridad de las medidas preventivas: primero la sustitución, después el aislamiento y la captación en origen, la organización del trabajo y los equipos de protección como complemento, tratando los diisocianatos como sensibilizantes
- Planificar cómo mantener vivo el control de la exposición con mediciones periódicas, revisión de la extracción, productos nuevos revisados antes de comprarlos y resultados comunicados a los trabajadores y a su delegado
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: lunes 1 de febrero, 8:30: el informe de 2023.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.