Luego Te Toca a Ti
The learner is a 37-year-old senior project engineer at a fictional Madrid electricity distribution company who is offered the lead of a two-year…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0673 Operacion en centrales electricas of the Tecnico Superior en Centrales Electricas (Real Decreto 258/2011).
The learner is Sheila Bergua, a newly qualified control-room operator of a fictional combined-cycle plant, through 2027: one 420 MW unit (a gas turbine, a heat-recovery boiler and a steam turbine with its condenser and cooling tower) whose energy is sold in the day-ahead and intraday markets, so that it owes an hourly programme.
Four situations set the year's course: a cold start for a 7:00 programme, and how the unit is started (counted back from the programme hour on the maker's curve) and how the generator is synchronised (the automatic synchroniser with the synchro-check relay, never the relay bypassed); a spring evening, and how the programme is followed (ramps started before the hour, the control desk told) and how the unit responds to a frequency dip (primary response in service); a summer afternoon, and how a falling condenser vacuum is answered (load reduced and the cause found, never the low-vacuum trip inhibited) and how the efficiency is managed (on the data); and a gas-turbine trip at the evening peak, answered by finding the cause before the restart (never reset again and again), and how the year's trips are recorded.
Three critical errors cap the round: the synchro-check relay bypassed, the low-vacuum trip inhibited, blind repeated resets. KPIs: availability, controllable operating cost, hours outside the programme a quarter and avoidable trips in the year. Lesson: following the load programme is part of the operation, not a commercial goal foreign to it. Spanish primary, English parity.
Fictional plant, company, town and people; real curriculum cited.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Programar un arranque en frío hacia atrás desde la hora del programa según la curva del fabricante, y sincronizar el generador dentro de sus valores admisibles con el relé de comprobación en servicio
- Cumplir el programa horario desde la sala de control iniciando las rampas antes de la hora, manteniendo la carga dentro de la banda de tolerancia y avisando de inmediato a la mesa de control de cualquier desvío inevitable
- Explicar por qué la respuesta en frecuencia del grupo debe seguir en servicio con su estatismo y su banda muerta, en lugar de un limitador de carga, una banda muerta ampliada o un regulador llevado a mano
- Analizar la caída del vacío del condensador y el consumo específico frente a las curvas de diseño para reducir carga, hallar la causa y programar los lavados con los datos, sin inhibir nunca el disparo por bajo vacío
- Decidir cuándo puede rearrancar un grupo disparado llevándolo a un estado seguro y hallando la causa en el registro secuencial de sucesos, y redactar un informe de disparo con su causa raíz
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: lunes 11 de enero, 3:10: el arranque en frío y la sincronización.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.