The A/B Test Lab — Experimentation at Scale
Triage four concurrent experiments at Plumeline.io, redesign the ones that are not decision-grade, and write the Friday memo to the CEO.
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0232 Automatismos industriales of the Tecnico en Instalaciones Electricas y Automaticas (Real Decreto 177/2008).
The learner is Itsaso Jaurrieta, a newly qualified maintenance electrician at a fictional aggregates quarry and crushing plant, Aridos Villarnadal, through 2027, in charge of the star-delta starter panels of its crusher, main conveyor, washing pump and compressor.
Four situations set the year's course: the crusher that will not change to delta, and how the panel is made safe (the five stages of Real Decreto 614/2001, the control circuit's own supply included) and how the diagnosis starts (the schematic, the symptom and a measurement plan); the conveyor that stops by itself and the thermal relay that trips, and how the control fault is located (the branch followed point by point, the section confirmed dead) and what is done with the thermal relay (its setting read against the nameplate and its place in a star-delta starter); the bang at the change-over in the pump's panel, and how the interlocks, the timer and the contacts are checked and what is replaced (only the faulty element, by a compatible one); and the functional test before the hand-back and the repair report of every fault.
Three critical errors (safety infringements) cap the round: work on a live panel, a thermal relay's contact bridged, the star-delta interlock bridged. KPIs: faults resolved right first time, electrical maintenance cost, minutes to diagnosis and parts changed without need. Spanish primary, English parity. Fictional companies and people; real regulations and curriculum cited.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Aplicar las cinco reglas de oro antes de abrir un cuadro, sabiendo que el circuito de mando de un estrella-triángulo puede seguir en tensión desde su propio transformador u otro cuadro, y limitar el trabajo en tensión a las medidas que lo exigen
- Analizar una avería de mando a partir del esquema y el síntoma: hacer una prueba funcional desde los pulsadores, anotar qué contactores entran, marcar la rama que lo explica y planificar las medidas en orden
- Recorrer una rama del circuito de mando punto a punto con el método de tensión, confirmar el tramo sin tensión por continuidad y comparar el ajuste de un relé térmico con la placa y su posición en el arrancador antes de rearmarlo
- Decidir qué sustituir tras comprobar con el cuadro sin tensión los enclavamientos, el temporizador y los contactos del estrella-triángulo, cambiando solo el elemento averiado confirmado por una pieza compatible y sin puentear un enclavamiento
- Planificar un protocolo de prueba antes de entregar, probando primero el circuito de mando y luego el cambio, las corrientes, el sentido de giro y la parada de emergencia, y redactar un parte que el siguiente electricista pueda leer
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: martes 9 de febrero, 7:15: la machacadora que no pasa a triángulo.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.