El Perfil Perfecto
Simulación de gestión de redes sociales para una pequeña panadería dominicana — personalidad de marca, estrategia de contenido orgánico y gestión de…
Sobre la simulación
A 90-minute, 4-round basic Express simulation for Spanish vocational training (Formacion Profesional), module 0716 Sistemas de accionamiento de equipos y aperos of the Tecnico en Electromecanica de Maquinaria (Real Decreto 255/2011).
The learner is Leire Urdaniz, a newly qualified field-service and hydraulics technician at a fictional workshop for agricultural and construction machinery, Talleres Sorban in Fuenterrobla.
Four situations set the workshop's course in 2027: a gravel pit's wheel loader slow on all its movements, left with its bucket half raised, and how the machine is secured (bucket lowered, engine stopped, key tagged, the pressure left in the circuit released) and the fault approached (operator, schematic, oil at working temperature, cycle times); a farm's compact loader slow once hot with cloudy oil, and how the flow and pressure are checked (flow meter and gauges at the test points, the loss isolated) and what is done with the oil (a sample and the way in of the water or dirt); a grain store's loader whose loaded bucket sinks and no longer lifts a full bucket, and how the drift (measured safely, cylinder or spool isolated) and the relief valve (measured, set only to the manufacturer's value) are dealt with; and the annual review of how the workshop works (written routine, plan by engine hours) and closes each job (cycles and pressures measured again).
Depressurising before opening is the first step of the diagnosis. Scored on the faults diagnosed right first time, the cost of diagnosis and parts, the hours a machine stands still per fault and the parts replaced without need; training-level decision practice that complements the module's supervised practical work and each manufacturer's procedures, with no pressure, flow, setting or procedure given.
Two critical safety errors cap the round at 40: a fitting cracked with the engine running (Real Decreto 1215/1997 annex II, 1.14), and the relief valve screwed up above the manufacturer's value (Real Decreto 1215/1997 annex II, 1.3, and annex I, 1.7). Spanish primary, English parity.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Despresurizar una máquina hidráulica antes de abrir cualquier tubería: cuchara en el suelo, motor parado, llave etiquetada, palanca de seguridad puesta, presión liberada, aceite enfriado y fugas buscadas con cartón, nunca con la mano
- Diagnosticar una máquina lenta a partir del operador, el historial, el esquema, el aceite a temperatura de trabajo, las averías memorizadas y los tiempos de ciclo frente a los del fabricante antes de pedir ninguna pieza
- Seleccionar medidas de caudal y presión en las tomas de prueba, a temperatura de trabajo y en carga, para aislar bomba, distribuidor o cilindro, y localizar por dónde entró la suciedad o el agua antes de cambiar el aceite
- Aislar la bajada de una cuchara cargada según el procedimiento del fabricante y sin nadie debajo, separar cilindro y distribuidor, y ajustar la válvula limitadora solo al valor del fabricante
- Planificar una rutina de taller que vuelva a medir ciclos, presiones y bajada en carga antes de entregar, presupueste el diagnóstico por escrito, mantenga un plan por horas con muestras de aceite por campaña y asuma las reincidencias
Para quién es
Una simulación introductoria que no requiere conocimientos previos de la materia, pensada para asignaturas de grado. También funciona en formación profesional, bachillerato y sesiones de onboarding.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 4 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados. La primera ronda arranca con: martes 9 de febrero, 8:00: la pala cargadora que va lenta.
- La simulación se puede jugar en: English, Español.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.