Bogotá será, del 25 al 27 de marzo, el escenario de un debate que las escuelas de administración llevan años evitando: si el modelo con el que forman a sus estudiantes todavía tiene algo que decirle al mundo.
La Universidad EAN, en el norte de la ciudad, abrirá sus puertas esta semana a cientos de decanos, investigadores y docentes de facultades de administración de toda Colombia y América Latina. El motivo es la XXIX Conferencia Internacional ASCOLFA 2026, el encuentro anual de la Asociación Colombiana de Facultades de Administración. Pero la conversación de fondo es más profunda que cualquier agenda oficial.
El tema elegido para este año lo expresa sin rodeos: "Administración: del modelo tradicional a la gestión inteligente, retos y visiones en la era digital." Es, en esencia, un reconocimiento colectivo de que algo en la formación gerencial está roto, o al menos rezagado, frente a la velocidad con la que el mundo empresarial se transforma.
Una brecha que ya no se puede ignorar
Durante décadas, las escuelas de negocios latinoamericanas construyeron su reputación sobre modelos curriculares heredados de tradiciones europeas y norteamericanas, adaptados con mayor o menor fortuna a los contextos locales. Esos modelos funcionaron mientras el entorno era predecible. Ya no lo es.
La inteligencia artificial está rediseñando procesos que antes requerían equipos enteros. La analítica de datos desplaza la intuición gerencial en la toma de decisiones estratégicas. Las plataformas digitales están disolviendo las fronteras entre industrias que parecían impermeables. Y en medio de todo eso, muchas facultades siguen enseñando las mismas herramientas con las que formaban a sus graduados hace veinte años.
El problema no es solo curricular. Es epistemológico. Las escuelas de administración fueron diseñadas para transmitir un cuerpo de conocimiento relativamente estable: teorías de la organización, modelos financieros, marcos estratégicos que sobrevivían una o dos décadas antes de volverse obsoletos. Hoy, ese ciclo se mide en meses. Y ningún plan de estudios, por bien diseñado que esté, puede actualizarse a esa velocidad si la estructura pedagógica que lo sostiene no cambia de raíz.
Eso es lo que hace que ASCOLFA 2026 sea un evento distinto a los de años anteriores. No es solo una conferencia académica. Es un síntoma de que el sistema se está mirando al espejo y no le gusta del todo lo que ve.
Lo que se va a debatir en la Universidad EAN
La programación está organizada en cuatro grandes ejes, y cada uno apunta a una fractura específica entre la academia y la realidad organizacional contemporánea.
El primero es el liderazgo transformacional y la construcción de culturas organizacionales inteligentes. Las organizaciones que están sobreviviendo a la disrupción no son necesariamente las más grandes ni las mejor financiadas. Son las que lograron construir culturas capaces de aprender más rápido de lo que el entorno cambia. Esa capacidad no se enseña con un caso de Harvard. Se construye con experiencia, con simulación, con exposición real al error.
El segundo eje es el que más tensión genera dentro de las facultades: analítica, inteligencia artificial y decisiones estratégicas. El debate no es ya si las organizaciones van a adoptar estas tecnologías. Ya lo hicieron. El debate es qué rol van a jugar los profesionales de la administración en un ecosistema donde los algoritmos toman decisiones que antes eran exclusivamente humanas, y cómo se gobiernan éticamente esos sistemas.
El tercer punto aborda la innovación, la sostenibilidad y los modelos de negocio emergentes. Las presiones ambientales y sociales ya no son variables externas que las empresas gestionan desde el área de responsabilidad social. Son factores que redefinen la viabilidad del negocio en el mediano plazo. Las escuelas que siguen tratando la sostenibilidad como un módulo optativo están formando líderes con un mapa que no incluye la mitad del territorio.
El cuarto eje es el más autocrítico: educación y formación para la administración del futuro. ¿Qué competencias necesita un líder que va a trabajar con inteligencia artificial, gestionar equipos distribuidos globalmente y tomar decisiones en tiempo real con datos imperfectos? ¿Y cómo se enseñan esas competencias en un aula que todavía opera con la lógica del siglo pasado?
El ecosistema que hace posible la conversación
ASCOLFA no es solo una conferencia. Es la red que articula a las facultades de administración de Colombia, y su encuentro anual es el espacio donde esa red piensa en voz alta. Lo que se decida en esos pasillos, en esas mesas temáticas, en esos debates entre ponencias, tiene consecuencias reales sobre planes de estudio, líneas de investigación y políticas institucionales.
Esta edición integra además el XIV Coloquio Doctoral de la Red de Doctorados en Administración, Dirección y Gestión de Colombia, REDAC. Eso significa que la conversación no es solo entre académicos consolidados. Incluye a los investigadores que están construyendo el conocimiento que va a definir la disciplina en los próximos veinte años. Es una señal de que ASCOLFA entiende que el cambio no puede venir solo desde arriba.
Eureka llega a ASCOLFA con su apuesta más ambiciosa
Eureka Simulations estará presente en la conferencia como interlocutor activo, pero también como protagonista. Porque esta semana, en paralelo al encuentro más importante de la academia administrativa colombiana, la empresa lanza Eureka Xpress: la plataforma que redefine lo que una institución de educación superior puede hacer con la simulación de negocios.
Eureka Xpress pone a disposición de universidades, escuelas de negocios y programas de formación ejecutiva más de 100 simuladores de negocio bajo una sola tarifa. No por módulo, no por número de usuarios, no por licencia de curso. Una tarifa. Acceso completo. Eso solo ya cambia la ecuación económica con la que las instituciones han operado históricamente cuando quieren incorporar aprendizaje experiencial a su oferta.
Pero el diferencial más disruptivo no está en el catálogo. Está en lo que permite construir. Las instituciones tendrán la capacidad de diseñar sus propios simuladores, a medida, ajustados a sus contextos de enseñanza, a sus casos de estudio, a las industrias que más les interesan o que más conocen. No depender de lo que un proveedor externo decidió que era relevante. Crear la experiencia que sus estudiantes necesitan.
Es una propuesta que llega exactamente en el momento en que ASCOLFA está debatiendo cómo modernizar la formación gerencial. Y no es coincidencia.
Una conferencia que llega en el momento justo
Hay algo significativo en que ASCOLFA 2026 se realice en la Universidad EAN, una institución que lleva décadas apostando por la articulación entre emprendimiento, innovación y formación de alto nivel. El contexto institucional habla del espíritu con el que se quiere llevar esta conversación.
Las organizaciones colombianas y latinoamericanas están tomando decisiones sobre transformación digital, adopción de inteligencia artificial y rediseño de estructuras en tiempo real, con información incompleta y sin un marco conceptual consolidado que las oriente. Las facultades de administración tienen la responsabilidad, y la oportunidad, de construir ese marco. Pero solo pueden hacerlo si están dispuestas a cuestionar sus propios supuestos y a incorporar herramientas que estén a la altura del momento.
ASCOLFA 2026 es una apuesta a que la academia puede moverse más rápido de lo que normalmente se mueve. Eureka Simulations llega a Bogotá esta semana convencida de que con Eureka Xpress, por fin, tiene las herramientas para acompañarla en ese movimiento.
Eureka Simulations es una plataforma de innovación y transferencia tecnológica para instituciones de educación superior. Estaremos en la XXIX Conferencia Internacional ASCOLFA 2026 del 25 al 27 de marzo en la Universidad EAN, Bogotá. Si quieres conversar, escríbenos.
