The Conductor's Dilemma — Leading Skilled Professionals
A four-round, advanced leadership simulation set inside the Orchestre Symphonique de la Loire (OSL), a publicly funded professional orchestra in…
Sobre la simulación
An experimental, visual-first lab simulation adapted from the JoVE 'Introduction to Light Microscopy' video. Across five stages the learner builds the optical train, sets magnification, focuses without crashing the objective, dials Koehler illumination, and reaches the diffraction limit on real specimens (onion epidermis, blood smear, plant cell, bacteria, diatom).
A live eyepiece viewport renders the specimen and blurs or resolves its finest detail in real time, teaching the core lesson: magnification is cheap, resolution is everything.
Qué aprenden los participantes
Al terminar la sesión, los participantes serán capaces de:
- Distinguir el aumento de la resolución e identificar cuándo más aumento ya no puede añadir detalle
- Calcular la resolución limitada por difracción como d = λ / 2·AN y seleccionar un objetivo cuya apertura numérica baste para una separación dada entre detalles
- Aplicar la iluminación de Köhler ajustando la apertura del condensador al objetivo en uso y el diafragma de campo al borde del campo, y explicar el coste en contraste de no hacer ninguna de las dos cosas
- Ejecutar una rutina de enfoque que evite daños, relacionando la distancia de trabajo con el aumento y con el riesgo de chocar el objetivo contra el portaobjetos
- Diagnosticar una imagen deficiente nombrando su factor limitante, sea el enfoque, la iluminación, la apertura numérica o el aumento vacío, en lugar de actuar por reflejo
Conocimientos previos
- Soltura para sustituir valores en una fórmula sencilla; sin conocimientos previos de óptica
Para quién es
Una simulación de nivel intermedio para participantes que ya conocen los conceptos básicos de la materia, pensada para programas de máster y MBA.
Cómo funciona una sesión
- El docente crea una sesión desde el panel de Eureka e invita a los participantes.
- Los participantes juegan 5 rondas. En cada una envían sus decisiones y la simulación calcula los resultados.
- El docente sigue el progreso y los resultados de cada participante desde el panel, y usa los resultados de la clase para el debriefing.