Tu clase es el mercado.
Las demás simulaciones ponen a un alumno solo frente a un jefe con guion. La nuestra mete a toda la clase en una misma economía: empresas rivales, escasez real y una clasificación que se mueve en el momento en que avanzas la ronda.
1.600+ simulaciones · 45–90 minutos cada una · inglés y español lado a lado · sin instalar nada
| Equipo | Precio | Cuota | Beneficio | Decisión |
|---|---|---|---|---|
| Voltaic Co. | $249 | 24.1% ▲ | $41.2k | ENVIADA |
| Northgate | $279 | 19.8% ▼ | $38.7k | ENVIADA |
| Kestrel Labs | $229 | 18.4% ▲ | $22.9k | ENVIADA |
| Ember & Co. | $265 | 14.0% ▼ | $19.4k | ENVIADA |
| Sunrise Mfg. | — | 12.6% | $15.1k | ESPERANDO |
| Delta Nine | — | 11.1% | $9.8k | ESPERANDO |
Un alumno solo, o treinta alumnos compitiendo
Un alumno, un supervisor con guion y una plantilla de corrección
El escenario está fijado antes de que el alumno lo abra. Cada decisión se puntúa contra una rúbrica escrita hace meses. Dos alumnos de la misma clase reciben el mismo feedback, y quien lo termina a medianoche ha tenido la misma experiencia que quien trabajó en tu aula.
Corrige de forma fiable y es genuinamente útil. Pero nada de lo que ocurre depende de nadie más, así que el jueves no hay nada que discutir.
Ocho empresas, un mercado y consecuencias
Los equipos fijan precio, capacidad y marketing sin ver las decisiones de los demás. Tú cierras la ronda. El motor resuelve la demanda de todos los equipos a la vez y la clasificación se recoloca delante de toda la clase.
El equipo que bajó el precio descubre por qué margen no es lo mismo que cuota. El que sobredimensionó capacidad se queda con el stock. Esa es la lección, y llega sola: solo tienes que ejecutar la ronda.
Se enchufa a las asignaturas que ya das
No es un curso que adoptar. Es una sesión que ejecutas dentro del curso que ya estás dando, en una clase, sin que tus alumnos instalen nada.
| Curso | Asignatura del itinerario | Qué ejecutas | Duración |
|---|---|---|---|
| 9–12 | Principles of Business, Marketing & Finance | First Company: Introductory Business SimulationLa primera empresa: precio, coste y demanda en una sola sesión, sin requisitos previos. | 1 × 90 min |
| 10–11 | Money Matters / Personal Financial Literacy | Your First Paycheck · Building CreditLa primera nómina y el primer crédito: retenciones, neto contra bruto y qué hace realmente un historial crediticio. | 2 × 50 min |
| 10–12 | Accounting I | Accounting Game: From Transactions to Financial StatementsDe los asientos a las cuentas anuales: el alumno registra operaciones y cierra un ejercicio. | 3 × 50 min |
| 11–12 | Entrepreneurship | The Food Truck Launch: Break-even & Margin of SafetyUn food truck real: punto muerto, margen de seguridad y qué pasa cuando el volumen no llega. | 2 × 50 min |
| 11–12 | Economics | Maya’s Ice-Cream Stall: Demand & SupplyOferta y demanda con un puesto de helados: el precio de equilibrio deja de ser un gráfico. | 1 × 50 min |
| 11–12 | Sports & Entertainment Marketing | Cascadia Crest — Stadium SponsorshipPatrocinio deportivo: recintos rivales pujando por el mismo patrocinador y el mismo público. | 1 × 90 min |
| 12 | Practicum / Capstone | The Riley Carter Decade — Personal Finance CapstoneDiez años de decisiones financieras de una misma persona, para evaluar con rúbrica al final de curso. | Trimestre |
Los nombres de asignatura siguen el itinerario Business, Marketing & Finance de Texas; te mapeamos los códigos de tu estado o comunidad antes de comprar. Todas las simulaciones se pueden ejecutar en solitario dentro de una clase; el formato competitivo por equipos —rondas en vivo, un solo reloj— es un modo que se activa: dinos qué asignatura das y te decimos qué formato encaja.
Tu profesor de empresa no es el único que necesita esto
La mayoría de proveedores de este mercado venden empresa, marketing, agraria y hostelería. Nuestro catálogo pasa de 1.600 simulaciones y la parte de gestión de casi cualquier familia profesional ya está dentro.
Puede contar en tu indicador de calidad
Arizona, Dakota del Norte y Tennessee definen el work-based learning incluyendo entornos simulados en el propio centro cuando están alineados con el currículo. Si tu estado eligió el indicador 5S3 de Perkins, una ronda documentada puede servir como evidencia. Las definiciones varían: mándanos la de tu estado y te decimos sin rodeos si encaja.
Entrenamiento de competición, cada semana
Quien compite en DECA, FBLA o BPA pasa el año preparando un único evento. Un mercado en vivo en tu aula es la misma presión —leer el campo, decidir contra reloj y defender la decisión después— disponible cualquier martes.
Nada que instalar, nada que clonar
Funciona en el navegador que tus alumnos ya tienen. Entran con un código. Los Chromebooks van bien, y está pensado para conexiones lentas: una ronda solo necesita red para cargar y para cerrarse.
Guía de sesión, presentación y rúbrica
Cada simulación viene con un pack de facilitador: qué decir antes, dónde se atascan siempre los alumnos, qué debatir en el debrief y una rúbrica que puedes llevar al boletín. Escrito para un profesor con cuatro asignaturas distintas, no para un catedrático.
El mismo mercado, en dos idiomas, en la misma aula
Todos los competidores del CTE estadounidense entregan solo en inglés. Nuestra plataforma corre en 16 idiomas y el catálogo en 9, elegido por alumno y no por clase. Un alumno con el inglés en construcción compite en el mismo mercado que los demás, leyéndolo en español.
No es una traducción automática pegada encima: hay simulaciones escritas en español desde cero, como «Mi Primer Sueldo» o «La Gran Idea».
Una simulación sobre la empresa de la esquina
Perkins te pide alinearte con tu mercado laboral local y demostrar que tu relación con las empresas del territorio es real. Un catálogo no te ayuda con eso: está escrito para todo el mundo.
Nosotros construimos simulaciones para vivir, y las construimos rápido. Danos el negocio que tu empresa colaboradora dirige de verdad —el centro logístico, el hospital, la explotación agraria, la planta— y lo convertimos en una simulación dentro de la cual compiten tus alumnos, en días y no en semestres. Tu empresa colaboradora ve sus propias decisiones en la pantalla. Eso suele cambiar lo que está dispuesta a hacer por tu programa.
Hablar de una simulación a medidaPrecio por centro, no por alumno
El precio por alumno hace que un centro de 2.000 estudiantes parezca inasumible antes de que nadie haya mirado el producto. Nosotros no lo hacemos así.
La forma del acuerdo
- Licencia
- Una licencia de centro por tramos de matrícula. Todos los profesores, todos los grupos, todo el catálogo: sin packs por asignatura y sin extras.
- Duración
- Uno, tres o cinco años. El plurianual lleva descuento; el acuerdo para todo el distrito o la red, más.
- Papeleo
- Presupuesto contra vuestra orden de compra, con la documentación fiscal y un acuerdo de tratamiento de datos firmado. Mandadnos el vuestro y lo firmamos, en vez de pediros que aceptéis el nuestro.
- Piloto
- Un profesor, un grupo, una evaluación. Gratuito y sin renovación automática al terminar.
Qué necesitamos para darte un precio
Tres líneas en un correo y tienes una cifra en dos días laborables:
- Nombre del centro y número de alumnos matriculados
- Qué asignaturas lo usarían y cuántos grupos, aproximadamente
- Vuestro estado o comunidad, y contra qué indicador de calidad reportáis
Lo que no tenemos
Preferimos que lo sepas la primera semana y no la sexta. Si algo de esto os descarta, dínoslo y dejamos de haceros perder el tiempo.
- No emitimos certificaciones. No damos credencial y no estamos en la lista de certificaciones de vuestro estado. Si vuestro programa se mide por el indicador 5S1, Stukent e iCEV están construidos para eso y nosotros no.
- Todavía no integramos Clever ni ClassLink. Hoy las clases se montan subiendo una lista o con un código de acceso. La integración de listados está en la hoja de ruta; no está entregada.
- Alojamos en la Unión Europea. AWS, Irlanda, RGPD y registro de actividades de tratamiento documentado. Si vuestro distrito exige que los datos residan en Estados Unidos, decídnoslo ahora: estamos trabajando en una región estadounidense y os diremos con honestidad en qué punto está.
- No tenemos SOC 2 Type II. Nuestro proveedor de infraestructura sí; nosotros todavía no. Publicamos nuestra postura de seguridad completa en lugar de describirla en una llamada comercial.
- No somos un currículo. No sustituimos vuestro libro ni vuestra secuencia didáctica. Somos los dos días de cada unidad en que la clase deja de leer sobre un mercado y ejecuta uno.
Preguntas frecuentes
¿El profesor necesita saber facilitar una simulación?
Durante una ronda su trabajo es abrirla, ver cuántos equipos han enviado su decisión y pulsar avanzar. El motor hace el resto y las preguntas del debrief vienen escritas en la guía del facilitador. Hacemos una formación de 45 minutos con cada profesor nuevo y acompañamos su primera ronda en directo si lo quiere.
¿Qué pasa con un alumno que falta a clase o que se incorpora en marzo?
La ronda corre contra reloj, así que el equipo de quien falta sigue jugando: los equipos son justamente el mecanismo que absorbe las ausencias. Quien se incorpora tarde entra en un equipo. Y como cada simulación dura entre 45 y 90 minutos en lugar de todo un semestre, nadie se queda descolgado de forma permanente.
¿Cómo llega esto al boletín de notas?
Cada simulación viene con una rúbrica que evalúa el razonamiento, no la clasificación: un equipo puede quedar cuarto y sacar la nota más alta explicando qué leyó mal y qué cambiaría. Recibes un informe de participación y decisiones por alumno. El volcado automático de notas a tu LMS es algo que no vamos a prometer en una landing: pregúntanos y te decimos exactamente en qué punto está.
¿Es accesible y qué datos recogéis de los alumnos?
Recogemos un nombre, la asignación a una clase y las decisiones que envía el alumno. Sin publicidad conductual, sin reventa, sin rastreadores de terceros en la experiencia del alumno, y los datos se devuelven o se borran al terminar el contrato. En accesibilidad estamos a medio camino de un programa WCAG y te decimos qué partes están hechas en lugar de mandarte una ficha comercial.
Ya tenemos Stukent. ¿Por qué añadir esto?
Muchas veces no deberíais. Si vuestro programa gira en torno a certificaciones y courseware llave en mano, ese es su terreno y lo juegan bien. Los programas que nos añaden son los que quieren la ronda competitiva que su courseware no tiene, los que dan clase en español además de en inglés, o los que quieren una sola licencia que cubra también sanidad, hostelería y logística. Publicamos una comparativa honesta en lugar de una ficha de ataque comercial.
Estamos en Reino Unido, no en Estados Unidos. ¿Aplica algo de esto?
Sí, con otro vocabulario. Los colleges que sustituyen el BTEC de Business según se retira la financiación, y los proveedores de T Level que buscan práctica auténtica cuando conseguir 45 días de industry placement es difícil, ejecutan las mismas simulaciones sobre el mismo motor. Pídenos la versión británica de esta conversación y quitamos el lenguaje de Perkins.
Ejecuta una ronda con una clase.
Un piloto gratuito: un profesor, un grupo, una evaluación. Si al terminar el aula no es distinta, no hay nada más que hablar.
Reservar 30 minutosLos nombres de asignatura siguen el itinerario Business, Marketing & Finance de Texas. Las definiciones de work-based learning citadas son las de Arizona, Dakota del Norte y Tennessee: verifica la de tu estado antes de apoyarte en ella.
Última revisión: 2026-08